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    【书吧:孩子,妈妈陪你慢慢长大(吴文君著)】李朝春

    时间:2019-09-08 10:11:55 来源:佳讯范文网 本文已影响 佳讯范文网手机站

    孩子,妈妈陪你慢慢长大

    来源: 广州日报  吴文君著

    推动梦想诞生:

    “我要当农场主”

    女儿二年级时,一个秋日下午,阳光透过窗户洒到窗前的大床上。她整个人懒懒地躺在床上好长时间,也不去学习。我就问她:“你在干吗?”

    她说:“我在晒太阳。”

    我说:“你啊,都晒了这么久了,怎么还不去学习?”

    她说:“这样很舒服。”

    我说:“现在这样舒服,要是一直晒下去,将来怎么办?”

    她脱口而出:“将来就到美国农场晒太阳。”

    我的第一反应是:这孩子好懒,真没出息,就知道享受。可是转念一想,能到美国农场去晒太阳,这可是一个挺大的野心了!我就顺势对她说:“你要到美国农场晒太阳,那很好啊,但是你怎么能到美国呢?还有,你有什么资格在那晒太阳呢?”

    女儿又说:“那我就去美国农场当农场主,那不就有资格晒太阳了吗?”

    哇!她的这个念头,又让我大吃一惊,多亏了我受到的训练,让我能够保持足够的镇定。我马上就跟她进行了一场梦一样的对话:“你到美国农场去当农场主,那你怎么去呢?什么时候去呢?人家怎么会把农场让给你做农场主呢?”

    她想了想说:“我学好英语,就可以自己到美国了,我又不会很早去做农场主,我先要读大学,大学毕业了我会去尝试很多种职业。等到40岁以后,找准机会了,才去做农场主。”

    我没想到,她会有这么细致的一些安排,于是就给她支持和鼓励:“太好了!等你做了农场主,也要给我和爸爸留一个地方,留一个房间,帮你侍弄那些小动物和植物。做农场主可不是一件容易事,英语要学得好,还要学动植物的知识,还要学如何管理人。你要学的东西可太多啦。”

    女儿说:“那有什么?我现在都读了很多书,到时候自然会有办法的。”她对自己的梦想倒是信心满满,从此我也接受了她的这个梦想。这梦想也成了我督促她自我管理的一个重要话题。我提醒她好好学英语。每当她成绩好的时候,我就大大地肯定说:“恭喜你!离你美国农场主的梦想越来越近了。”

    我推动她把她内心的那个画面画出来,这很中她的意。她很快就拿来了画笔和纸,一会儿纸上就出现了一片金色麦田,一个戴草帽、晒太阳的人。她说,那是她自己。我帮她把这幅画贴到客厅里,只要有客人来,我就跟他们介绍这幅画的来历,介绍女儿的梦想。

    说也凑巧,女儿四年级时,她的学校请我去给四年级的孩子们做一个关于理想教育的讲座。我就跟孩子们分享了把种子种在心里的故事。讲座结束时,我说有一个小女孩,理想的种子是到美国农场晒太阳。同时我介绍,这个故事里的小女孩就是他们的同学冉鑫安。这故事一说完,很多孩子都欢呼雀跃。那之后,有很多同学主动跟她拉关系,向她表白,假如有一天她开了农场,他们会去她的农场养兔子或者割草。不知不觉间,这个梦想变成了她班上孩子们共同的梦想。

    小学毕业时,很多同学在她的留言册上写道:“将来做了农场主,别忘了通知我哦,我帮你来喂羊、照顾兔子。”不知不觉间,女儿好像已活在那个农场主的梦想里。上初中后,有很多同学慢慢知道了她的这个故事,也有很多同学跟她预订未来在她的农场里占据一席之地。而我更是随时随地看到她的所有变化,不断提醒她,哪些是农场主需要具备的素质。慢慢地,这也成了亲戚朋友们开玩笑时常提到的话题。

    先生有一年回内蒙古去考察草场,他还兴奋地给女儿打来电话,告诉她,呼伦贝尔草原可以成为她第一块农场。不知不觉间,所有大人都跟她一起活在她的梦想里,而这个梦想,也跟女儿的现实生活越来越紧密地联系起来。

    出门看雨,连夜作画

    有个夏天,一天晚上,雷雨交加,在家里可听到外面肆虐的风雨声。9点多,女儿说房里很闷,想出去走走。当时,我手头正忙着什么,不能陪她去,就顺口说:“哦,去吧,早点回来。”

    她说:“好的,我转一个小时就回来,我要出门去看看雨。”

    女儿走了。等我忙完自己的事情,已经10点了。这才发现,我做了一个很冒险的决定:这么晚了,而且还有风有雨,她一个人在小区里转,会不会碰到什么呢?会不会在什么地方,有什么东西吓着她?我越想越怕,甚至有点慌乱起来。

    直到快11点了,我才听到女儿特有的脚步声从走廊传来,我冲到门口打开房门,看到了女儿那张充满惊奇的、红彤彤的脸。“妈妈,我有了很多惊奇的发现!我看到了一处特别特别美的花。哇,在路灯下,美得不得了!还有一丛特殊的叶子,在路灯的照耀和雨水的浇灌下显得特别美,我从来没发现过那么美的叶子!”她一口气大着嗓门跟我述说着她路上的所闻所见,一副万分欣喜的忘情状态。我的心落到了底,也被她的情绪感染,附和着她,开始询问更详细的情况。

    女儿脱下已经潮湿的衣服,坐下来手舞足蹈地描述她走的什么线路,都有哪些发现。那些发现都是白天或晴天所发现不了的,那些特殊的景致让她心情大好。而我明白,她独自探险、独自寻找、独自发现的快乐是她更大的“快乐源”。我听她讲着,心里的恐惧慢慢淡去,也开始好奇路灯下那束最美的花是什么样子?在哪里呢?还有,如此风雨交加的晚上,她一个人走在小区里会有怎样的感觉呢?这个“贼大胆”真的没有恐惧,还是探奇的热情战胜了恐惧?我问她,有没有见到巡夜的保安,或者哪一家突然走出一个人来吓到她?

    她定定地看了我一眼,说:“你真莫名其妙,哪有那么多可怕的事情!”

    我知道又是自己内在的恐惧在作怪了,她在自我探寻的乐趣中,会把一切都赋予美好的、神秘的色彩。

    她讲完后,满脸热情地望着我:“我带你去好不好?我带你去看看那些很别致的景色好不好?”

    本来很晚了,我也有些困了,但是女儿那么热情地邀请,我实在不忍拒绝。我知道这份美好的感觉是最宝贵的,支持她、陪伴她、跟她一起去享受这个过程,也许是对她最好的一份肯定。

    犹豫了一下,我还是答应了,跟先生打了一声招呼,我们两人各撑一把伞又出门了。这会儿她是向导,她带着我循着刚才的路,给我指点着她在每个地方的惊奇发现,路灯下雨中的花、雨中的草和树。我发现她观察它们的角度很独特,往往是要弯下腰去转过头来才看得到的别致的景致,难怪平时白天里、晴夜中看不到。

    我像一个小孩子一样,跟在她身后,被她拉着跑来跑去,找来找去,由她引导着从独特的角度去看这个熟悉的小区里的树和花,还有那尊雕塑。她在引导着我从孩子的眼中去观察这世界,观察成人不会如此用心、如此冒险地在不该出门的夜里看到的一切。

    有些景致我能感受到独特和美妙,而有些我却看不出什么不同。我如是地向她表达,不过总引来她的不屑。我们一路走走停停,直到把她发现的每一处景致都看到了,她才觉得心满意足,带我回家了。

    回到家里,我们两个又拉着先生,向他描述了一次我们共同探险的经历。先生有些羡慕,同时又忍不住地说:“两个疯家伙。”女儿越来越兴奋,这时已快12点了,我们实在太困了,要睡觉,可她说她睡不着,她要创作。我们跟她商量半天她还是不改决定,我们只好先睡了。她一个人坐在过道里,找来了颜料、画纸开始她的创作。

    不知道她弄到什么时候,第二天早晨起床后,我看到过道里摆着好几幅画。那些画是她印上去的脚印,那个38码的大脚,印在几张纸上:红的、绿的、蓝的、黄的。奇妙的是,每个脚印已经变成一幅幅有创意的画,她或是在每个脚趾肚上画上不同的图案,或是在脚掌上画上了不同的图案。最奇妙的是,有一幅画中,三个脚印凑在一起,而她分别在三个脚印上画上了一男、一女、一个孩子的图像,她把这幅画命名为《一起看世界》,或叫《行走》,描绘的是一家三口人共同的行走。我看着这些画,啧啧称奇。

    不知道她是在怎样一种高亢的创作激情中,用自己那双大脚涂上颜料踩在纸上,再把每一幅脚印创作成作品的,也不知道她忙到几点。我感动于这个孩子以如此大的热情和激情去好奇地观察生活,认真地表达她对生活的理解和感受。这是多么宝贵的状态啊。也许她牺牲了睡觉的时间,也许她感受到了风寒,可这些与她得到的、体验到的所有快乐和兴趣相比,又算得了什么?

    她起床后,我请她给我讲每幅画的含义。她指着那个黄色的脚印和脚趾上那些小鸡告诉我:这是鸡妈妈带着鸡宝宝去探险。每只小鸡因为脚趾肚的大小不同而显得憨态可掬。真不知她内心竟有这样美好的画面,而她又能如此形象地将这些画面表达出来。

    她又指着另外一幅蓝色脚印画说,这是“夏夜的星空”……我又一次被她折服了。

    以后,每当她提出要去尝试做什么的要求时,我总能看到她的那份好奇和求知欲,我非常珍视体验过程对她成长的重要性,所以,我总是允许她去尝试。

    “练琴伤害了母女关系”

    在我心里,学钢琴是一件很奢侈的事情。让女儿学钢琴,最初是源于她出生时,看到她那双纤长的手。这细长的手指给我的第一反应是,这是学钢琴的手。在她5岁时,我们在泉州生活,当时我们的邻居就是一个音乐老师,她很喜欢我女儿,经常带她到琴房去弹琴。虽然时间很短,但还是感觉到她节奏感和手指感觉都很好。所以,当我们到苏州有了自己的房子之后,我们做的第一件事就是买来一架钢琴,请老师到家里来教,那时候她还是很有兴趣的。

    钢琴老师很年轻,也挺严厉。女儿每天很乖,在固定时间练琴,我在旁边陪着。女儿有时候弹得很好,有的时候很不在状态,我的情绪也会跟着她起起伏伏地变化。

    到她8岁的暑假,老师建议我们带她去考级,并建议她考三级。那个暑假女儿非常勤奋,在老师和我的要求下每天刻苦地练琴。天很热,她汗流浃背地坐在钢琴前,有时候一弹就是六七个小时。

    有时她央求地对我说:“妈妈,好了吗?”我会说哪里哪里不好,继续弹。她就会用她很肉乎的小拳头带着愤怒朝那些键盘砸下去。

    就这样不知不觉间暑假过去了,直到考级时间到来,她完成了一次三级的考试。在这个过程中,有多少次我气急败坏,她泪流满面;有多少次我不敢对她发作,一个人跑到厨房里去发泄怒气;有多少次我声嘶力竭地说教、训话,我都记不得了。

    直到有一天,我发现钢琴左边两个琴键上多了两道刻痕。

    “为什么会这样?”我问。她说:“妈妈,钢琴都把我们母女的关系破坏了,是我用刀砍的。”说话时她两眼含泪哀怨地看着我。这段话让我很震惊,也让我开始反思,我们为什么要练琴?我们是要培养一个演奏家吗?我们没有这样的天分,可能女儿也没有这么好的遗传。我们是要培养她的兴趣吗?但现在兴趣已经变成了折磨。我们要培养她的耐性吗?这份耐性背后又是什么?我们到底要坚持什么?我也筋疲力尽了,为陪她练琴我每个晚上只能留在家里,没有任何娱乐活动和社会交往,我们两个已经处于高度紧张状态,彼此间已感受不到多少温暖和谐的亲情。我不知不觉已经变成了一个警察、一个监工、一个只会说“no”的“凶狠的家伙”。在这个过程中,女儿越来越应付,弹琴质量越来越低,这是我们要的吗?后来我跟她商量:“既然这样,我们就不弹了吧?我也坚持不了了,你不想弹了,我们就把钢琴送人或者卖掉吧。”可是她总是说:“不,我要弹的。”

    后来我们想换一个钢琴老师,不要求考级,只要培养孩子的兴趣就行。有朋友帮我介绍了一个很温和的女老师,一个典型的苏州人。她家很远,每次带女儿去上课,要么坐公交,要么骑自行车、电动车带着她,怎么都得花费一个小时。

    冬天的晚上,那是段很漫长的路。在带女儿上课的路上,我曾不小心摔过两次,女儿总是很坚强地说“没事”,腿上划了很大的一道伤口,她仍然说“没事”。一段时间后,我们发现,即使不为考级去练琴,也需要充分投入的状态,假如用玩耍和游戏的状态去练琴,仍然练不好,上课老师还是要批评的。每次挨批评又会打击女儿练琴的积极性。

    就这样到了小学四年级,我的精力实在不济,女儿学习压力也大了起来,我们最后决定不再练琴。虽然女儿还是不甘心,可我看到了我自己的局限:我没有办法创造快乐让她练琴,我也不想再这样折磨她和我,我牢记她那句“练琴伤害了我们母女关系”的话,我想享受我和她之间甜蜜的、幸福的母女之情。这,比练琴重要。

    从那以后我发现,只要在小区里走路,听到钢琴声,她总会快走几步离开我们。后来我明白她是怕我们在这个时候说:“看看人家孩子都在练琴,你不练琴多可惜。”当我明白她这份害怕后,我就尽可能少地提醒她,也在那个时候,我感受到几年辛苦练琴给孩子带来的心理压力有多大。钢琴这个乐器可以带来很美的音乐享受,可是,我们没有能力帮她去创造那个轻松地感受音乐的过程,使得这架钢琴成了彼此心中很大的阴影。

    她爷爷去世的时候,她爸爸从老家打来电话。那个时候我和女儿都很伤心,我提议:“女儿,给爷爷弹一首钢琴曲吧,送爷爷走。”女儿含着眼泪给爷爷弹了一首《献给爱丽斯》,那是远在北方的爷爷,第一次也是最后一次听孙女弹琴。女儿用钢琴曲告别了爷爷,那也是我们感受到音乐的美和特殊价值的一次重要经历。

    上初一以后,女儿还会去学校的琴房练琴,学校琴房只有电子琴可以用,她自己下载了曲子在电子琴上练,回到家里再试着弹一个乐段给我们听。那时,我心里非常非常难过。我知道自己不懂音乐,不懂得让孩子快乐地享受音乐,使得女儿对音乐的那份爱和渴望最终变成她的一个很大的阴影。她宁愿在学校电子琴上练琴,都不愿意掀开家里钢琴的琴盖弹上一曲。

    这其实是一个很大的失败,假如现在重新来过,还选择学钢琴的话,我会有很多不同的方法,让女儿在每一天的练琴中感到兴奋、感到快乐。可是,时光不会倒流,我只能带着这份遗憾,去回顾女儿练琴的那份痛苦经历,把它记录下来。

    有时,望着家里那架钢琴,我会想:等我退休了我自己来练吧。或者,也可以等女儿完全放松时,让她自由地用这架钢琴去创作、去表达,也许这才是这架钢琴独特的作用。

    顺应天性去“追星”

    到什么年龄就要做什么事,比如孩子在幼儿时期玩尿和泥、在青春期满大街追星等,这就叫天性。孩子的体内自有一股内在的力量引导他们去探索世界,父母不必过于忧虑和担心,只需在顺其自然的情况下,对孩子稍加引导,孩子便会在懵懂中找到前进的方向。对于孩子“追星”的行为,只要不出格,父母也无需过多干涉。

    在女儿成长的过程中,她崇拜过很多偶像。她小时候崇拜过周杰伦,那是她最早崇拜的偶像。当时孩子们都喜欢周杰伦,大部分成人却并不怎么认同他,听不懂他啰里啰唆唱的到底是什么。很多成人都奇怪,这个长得很不主流的周杰伦,为什么会那么受孩子欢迎?

    那时,女儿拿出自己的零花钱买了第一张周杰伦的专辑,对这张专辑她是百听不厌,她也曾邀请我坐下来听一听,但我始终听不出来什么子丑寅卯。

    直到有一天,她拉着我坐下来,让我静下心来去看歌词。当我读到那一首首优美的歌词时,我叹服了,也真的开始对周杰伦刮目相看了。我这时才明白,原来这个年轻人也是很中国的,他深受传统文化的熏陶,很有才情。他的歌词那么美、那么深沉,透露出深邃的思考和力量,并非无稽的游戏或者玩闹。

    我开始接受崇拜周杰伦的女儿了。那年周杰伦来苏州开演唱会,她执意要去看,由于同行的还有他们班的几名同学和他们的爸爸妈妈,于是我同意了。那天晚上她回来的时候都已经11点了。她的嗓子喊哑了,整个人兴奋得脸上泛着红光,她还买了张大海报,无比兴奋地和我分享他们是如何为周杰伦加油助威的。虽然我没有身临其境,可我能想象到那个场景:在那个场合里面,所有的人跟随相同的旋律,一起欢呼、一起欢唱,那份现场的疯狂和痴迷是真实的,是充满魅力的,这将会给孩子带来多大的震撼。

    那之后,她又买了周杰伦另外几张专辑,不过她越来越失望,说他的歌越来越不好听,她的兴趣慢慢转向另外的方向。后来她又在网上发现了名叫“小栗旬”的日本偶像,一个装扮分不清男女的日本明星,他身上有很多鬼魅的东西和非大众化的东西在吸引着女儿。

    那时女儿正十一二岁,她的这种追星行为也许正是内心发生变化的一份投射吧。我无法明白,这样一个人为什么会吸引她。她在网上追踪着他的消息,还加入他的粉丝吧去感受那种气氛。某一次,女儿非常难过地对我说,小栗旬在上海的演唱会被封杀了,他在北京的演唱会也受到了冲击,对此她表达出自己的愤怒和失望。她还几次要求到上海去参加他的歌友会、演唱会,但我都委婉地拒绝了。

    慢慢地,她的兴趣又开始转了,这次是受我的影响。当时电视上正在热播《士兵突击》这部电视剧,我深受剧情影响,痴迷地跟着这部电视剧一集一集看下去。这部电视剧所体现的很多理想、积极的信念让我感动,那些积极的、活跃的年轻人形象也让我很受教育。我极力向女儿推荐这部好片子。她一般对我推荐的东西都不置可否,还常常说我理想主义、幼稚、过时。因此对于我的这次推荐,她根本不买我的账,直到过了很久,通过网上某些人的介绍,她才开始对这部戏真正感兴趣。然后,她用自己的方式进入了“士兵突击吧”那个社群讨论区,她在里面见识了一群与众不同的人,有大学生、医生等各种充满积极力量的人,激动地讨论着剧情,用自己的文字续写《士兵突击》。

    这些东西吸引了女儿,她开始自己去找《士兵突击》来看了。她开始喜欢剧中的李哲、班长史今,她开始以她的方式续写《士兵突击》。她从不让我看她写的东西,不过我知道,在这个群里的是一群积极的、有正向力量的人,跟他们在一起,女儿会受到很多积极的影响。

    那段日子,她放学一回来,就会在那个吧里待很久,去跟踪那个帅气的李哲的新闻,去访问班长的扮演者张译的博客……她比我要痴迷多了,可她从来没有喜欢过那个傻傻的许三多,她喜欢帅帅的男孩子。我不知道她对《士兵突击》中的群体偶像迷恋了多久,可我知道李哲、史今、袁朗等剧中角色的很多名言,已深深地刻在了她的心里。

    比方李哲的那句名言“要淡定”是她常挂在嘴边对自己的提醒。

    比方史今说的“不管怎样,我要坚持”成为她生活中很重要的信念。

    说来惭愧,她参加UWC面试之前,我跟她讨论对人生、未来、世界的信念时,她说出来的都是这几个演员表达的话。而政治老师,包括我平时传达给她的东西,并没有成为她生活的信条,这也让我看到了偶像的力量!

    《士兵突击》这部纯男人的戏伴随女儿度过青春初期那一小段岁月,是一件幸事。

    这部戏中的正向、阳光、充满个性的男性群体形象影响了青春期的女儿,让她在那段懵懂状态中有一些成熟的、富于时代感的,同时个性鲜明的男性形象陪伴,另外,这段经历也让她和其他男生的相处发展到新的高度,与那些富有个性的影星相比,《士兵突击》中那群男子汉更有时代感、上进心和生活的特色。而女儿每天忙着在网上去跟踪《士兵突击》中那些演员的信息时,就顾不上看班级里某个男生,顾不上去跟那些显得幼稚的小男孩儿去发展什么恋情了。

    正面暗示,让女儿爱上数学

    我是偏文科兴趣的人,所以,在女儿还小的时候,我就给她读书、讲故事,几乎没有对她做过任何数字方面的训练。

    直到女儿上小学,当她发现可以很轻松地玩着学语文,却不能用这样的方式学数学时,她很困惑。我开始觉察,这是我早期教育的一个缺陷,没有对她进行数学训练,让她自发地用学语文的状态去学数学,这给她带来很多不顺,甚至挫折。

    针对这种情况,我只能尽力补救:暗示孩子喜欢数学,爱数学。我的方法就是,每次老师要求家长签字时,我都认认真真地这样写道:“感谢数学老师,让我的女儿如此喜欢数学、如此爱数学。”因为我这样不露痕迹的暗示,强化女儿喜欢数学、爱数学的观念。女儿每学期的素质报告书上,最喜欢的科目一栏里,始终填的都是“数学”科目。

    这善意的暗示,在女儿小升初之前受到了冲击。数学思维毕竟是需要训练的过程,女儿从没有在数学学习上多下过一点工夫,使得她的数学成绩在很多同学中处于劣势,也给她的总体成绩扯了后腿。

    不过我也意识到,这同时也为她成绩提升创造了很大的空间。她如果开始系统地做题目,接受训练,就会在很短时间内有很大的提升。所以,我对她说:“家长会上老师讲了,你是最有潜力的,你可能会成为班级中的一匹黑马。因为你一直都没有在数学上下过工夫,所以一旦你开始下工夫,你将是成绩上升最快、进步潜力最大的。”

    我用这样的话一次次地暗示她,并跟她一起制订数学训练的计划,她不肯找家教,那只有自己多做题目。经过一个多月的强化训练,女儿对数学真的找到一些感觉,每当做出一道难题的时候,她都非常欣喜。而当她偶尔做出一两道别人做不出的题目时,她就会变得信心满满。而这时,我就会给她加油说:“就是!你这么喜欢数学、这么爱数学,肯定会学得好喽。”

    最终,女儿在小升初的入学考试中拿到了她在小学的最好分数,结束了她的小学生活。进入初中,她发现,班级中有很多数学天才,尤其是那些活泼好动的男生,几乎不怎么听课,但每次数学、物理都考得非常好。这时我就跟她分析男生、女生思维类型的差异,同时帮她看到,她在数学学习方面还有更大的提升空间。

    初中升高中之前的反复强化训练,让她的数学、物理都在班级中遥遥领先,她更加坚信自己“喜欢数学,爱数学”。

    到了高一,很难的数学和物理把她牢牢地给拴住了,但她自己已有非常明确的定位:我很喜欢数学,也喜欢教数学的王老师,只是我题目做得不多,所以分数不高。

    在不知不觉间,她已经把爱数学和数学的考分区分开来,这成了她内在一个可以靠近数学学习的很重要的种子。

    高一下学期,她的数学考出了非常凄惨的分数,总分160分,她竟然只考了60多分。高考制度改革后,语、数、外三科成了非常重要的考试科目,她数学不好,在未来的高考中会有非常大的困难。

    后来我也开始着急了,我害怕如此能干的女儿在未来的高考中处于劣势,于是我就经常督促她做数学题,还问她需不需要找家教。但每次她都斩钉截铁地说:“我知道这是因为我的题目做得不多呀!”

    “那你打算什么时候开始做题目呢?”她不接我的话,我的努力也无效,最后只好由她去。

    直到高二分科以后,她选择了文科,把那个老大难的物理暂时放下了。她无比轻松地跟我说,现在学的每一科都是她喜欢的。

    这个时候,她多了很多时间和精力去做社团及与学习无关的事情,我着急催她,仍不见她有所动静。直到期末考试结束,女儿的班主任陆老师给我发来短信:“祝贺冉鑫安,她在期末考试中成绩优异,全班第一。”

    “她数学考了多少?”

    老师说:“总分130分,她考了118分。”

    我不明白她的数学成绩怎么这么突飞猛进,面对我的不解,女儿淡淡地说:“我做题目了呀,只要有时间我就在做数学题,我已经做了厚厚的几大本题目了。”

    她就是这样,悄悄地暗中加力,悄悄地安排自己的生活。她知道,自己付出多少就会有多少回报。她从没害怕过数学,没有讨厌数学,所以她才可能有这样加力冲刺的状态。我曾咨询过很多学生,按照他们的说法,当他们怕学某门课时,就会逃离这门课,然后不知不觉就进入一个恶性循环,再没力量让自己完成这门课的学习。

    对此我深感庆幸,同时也感到得意:幸亏我如此小心地用了一点心理学技巧,把女儿引导到“我爱数学,我只是暂时还没学好”的暗示里,为她准备好的发力做了很重要的铺垫。

    当女儿的数学学得越来越好的时候,我的欣喜是发自内心的,那份得意也是发自内心的。假如父母可以帮助孩子成长的话,那么独具匠心的设计和安排也许是他们能给予孩子的最有效的一份帮助。

    但愿这个经历能给很多父母一点启发和影响,让他们明白怎样才算给予孩子最有效的学习上的帮助,怎样帮孩子种下热爱学习的种子,带动和促进孩子的学习。

    小小的工作,大大的改变

    变化一:开始主动沟通了!

    女儿做社团工作以来,我感觉到她内在的许多变化。最大的变化是,她爱跟别人主动沟通了!

    虽然女儿看似很有力量,也很阳光,但她其实挺不愿意与人沟通和交流的。跟她一起买东西,她都要我出面,有什么要求,也不愿意提。她内心有很多设限,有时又不耐烦,觉得她的话别人听不懂,常常话说到一半,看别人不懂,干脆就懒得再说了。不过最近她不断向我报告她主动与人沟通的信息。

    她说会与学校校工师傅聊天。学校校工总是默默无闻地做事,很少有同学看他们。她看到校工会主动冲他们笑笑,而校工也总是回以笑容。那天学校负责收废纸的校工来找她谈回收废品的事,她主动与他攀谈,那校工竟然非常开心地与她聊了很多,说到北方人的特点与苏州人的不同。“不知不觉间,他跟我用起了‘咱们北方人’这个称呼,好像我们已成了一家人,再也不像以前跟他沟通那么难了。”女儿开心地跟我讲述这个过程。

    还有一天,在外语课上,她主动与外教打招呼,说自己想跟他练口语。那外教很开心,两人聊了很多。当聊到女儿最近开始感兴趣的英国上个世纪40 年代的怀旧古典音乐时,那外教竟然兴奋地哼唱起来,两人聊得非常投机,好似觅得知音一般。女儿很兴奋地告诉我,她自己喜欢的音乐总是“小众”的,很难找到聊得来的人。那个外教意外地发现女儿喜欢的音乐也正是他喜欢的,惊喜不已,还兴奋地问她是从哪儿了解到这种音乐的,并非常支持她的音乐探索活动。

    当女儿开始更广泛地沟通时,我也领略到了更丰富多彩的世界。

    变化二:摸索一个自我生存的有效模式

    女儿说,学校有位老师好奇地来看花房,同时问到回收小组与花房的关系,然后那个老师用很精辟的一句话做了总结:“噢,你们是用回收小组养活花房啊!”女儿非常接受这个老师的概括。她说:“我们就是走的这条路,回收废纸赚了钱去养活花房,这样既做到了环保又尝试了创业,还为学校增添了一块绿色,更为越来越多的同学提供了一个亲近土地、亲近自然的机会,这样很好啊!”

    我越来越明白了其中的关系,也感觉到这是非常好的一种探索:从女儿身上可以看到,她在宣传环保理念时,也将这一理念付诸具体的行动。她把很多同学带到这个事业中,把一张纸、一滴水、一个瓶子的节约都变成一种习惯。而同时,他们在卖废品时,会去寻找更公道的买家,以获取更多的回报,又把这些回报用于学校的绿化、花房的建设,包括为红十字会捐款。他们在学习成本控制,学习自负盈亏,学习做公益事业,还锻炼了理财、创业能力。社团有自己的财务制度,有同学专门负责管理现金、记账,还有一个简洁有效的财务报销制度,卖废品的钱会及时上交,每一笔支出都尽可能节约。女儿会教育同学要“货比三家”,做市场调查、询价。这些从小出手大方的孩子开始按照商业规律学习“过紧日子”。“这钱是大家的,是学校的,不可以乱花。”这是女儿一直挂在嘴边的话。

    有一次她留校,看到学校在装修博物馆,扔了很多空调的外包装纸箱,她如获至宝地跑过去,跟施工单位打了招呼,捡回了好几个,乐得合不拢嘴,因为她知道这次又可节约很多买纸箱的钱了。当她这样做时,非常开心,非常有成就感:“因为我们不是为自己赚钱。”我明白她心里的想法是:这样计算也好,节约也好,不是为个人谋利,而是在尝试进行一种生存和创业的实验,是在做着一项宏伟的事业,那就是爱护地球,学习用最简单、最健康的方式生存下去!

    变化三:低调不成,一不小心成了“名人”

    自从做了环保社的工作,女儿说她的时间总是不够用,在学校里她总是跑着走路,一有空闲她就待在花房里,一待就忘了时间。“我都害怕去花房,时间一眨眼就过去了。”每周回家的一天,她也不休息,反而更加忙碌,不是在电脑上查找资料、做文字处理工作,就是去市场或超市买些必需品,这些都让她本来匆忙的周末更加充实。看她忙碌的身影,我们总是心疼地提醒她要照顾好身体。我感觉孩子做自己喜欢做又适合做的事情时,被激发出了很多潜力和创造力,这也是对她的一种新鲜刺激。我一直觉得她是一个能量挺大的孩子,对很多事都有自己独到的看法。她总是要先找到事情的意义和价值,才会说服自己用全部精力去投入、去做。现在她就用这件很有意义的事情让自己每天体验着生活的变化和丰富,在看似封闭单调的学习生活中,增添了很多调料和味道。

    与此同时,也有越来越多的同学加入这个社团。他们如数家珍地报出每盆花草的来源和故事,他们欣喜地看到萝卜长出了块状的根茎;他们亲自见证了生物书、化学书上的理论,在现实中活生生地呈现;他们学会了珍惜,也学会了放弃;他们了解了“温室”与“放养”的不同,体验到太过周到的爱和保护如何伤害一株幼苗。当天气越来越热时,他们把所有的植物都搬到园子里来,自然的风吹雨打,能帮助幼苗更有力量地成长。

    妈妈是最好的,孩子就是最好的

    本来我一直以为自己最懂教育女儿,也以为自己最适合教育女儿,因为我有那么多理论,也有那么迫切的一颗心:想做得比我妈妈好,不想让女儿重复我小时候的伤痛。所以,当我按书上的教育理论去教育女儿时,我一直很自信。女儿5岁时,我把她放在同学家里小住了几天,当她跟同龄的潘天在一起玩时,我的同学,潘天的妈妈,看到了很多我没有看到的东西。

    当我从外地赶回来时,潘天的妈妈很认真地问我:“你对女儿的管教是不是太严了?”原来在女儿小住的这几天,潘天的妈妈发现女儿在跟潘天玩的时候,显得很紧张,还有每当她拿出好吃的东西给女儿时,女儿的第一反应总是“不要”,但又眼巴巴地看着,当再把这吃的拿给她时,她会一边吃一边说:“不要告诉我妈妈哦。”潘天妈妈说:“跟潘天比起来,她显得太懂事,不像一个5岁的小孩子。”老同学的这份提醒,对我犹如棒喝。这还是第一次有人从旁观者的角度,提醒我教育的局限和不足,也是第一次提醒我反思自己的教育。我听进了她的提醒,开始反思自己的言行。

    反思让我开始从客观的角度去观察女儿,观察我和女儿的互动,我在她的紧张、尴尬中看到自己的影子。我在教育女儿时,更像妈妈对待童年的自己。我似乎并不是一个妈妈,而是一个受伤的小女孩,带着怨气,赌着气照顾另一个正在长大的小女孩。我在她的眼中读到了紧张和害怕。这些发现让我开始焦虑,我看到了这些现象背后隐藏的东西,可我不知道该怎么办。焦虑越多,越容易关注孩子的缺点和不足,而我又无力改变,这又会增加我的焦虑和压力,不知不觉间,我进入了一个恶性循环。

    2002 年2 月,当我听到在内蒙古老家的妈妈病危,不知道还能活多久时,我急了,不能接受这个现实。当时先生在外地工作,能陪女儿的只有暂住在家里的堂姐夫。我用最快的速度买好车票,简单收拾一下,就把孩子托给姐夫照顾,自己回家探望妈妈。那时我心里只有一个声音:“我要照顾妈妈,请妈妈给我留一些时间,哪怕为她洗一次脸,擦一次背,一定要给我一些时间!”

    坐在火车上,满脑子都是混乱的想法。到了晚上,女儿打电话来,这时已经10 点多了,我问她为什么还没有睡觉,她说:“妈妈,我害怕。”

    我说:“姨夫在家里,可以让他陪你睡。”可是,女儿犹豫了一下,告诉我:“我不让他陪,他是男的。”

    女儿这句话让我非常震惊。是的,姨夫是一个并不熟悉的亲戚,女儿感觉到他是男的,自己是女孩,没有爸爸妈妈在家,她觉得不安全。我竟忽略了这一点!我怎么忘记女儿会害怕、会紧张,需要有熟悉的人相陪?我只好在电话里安慰她,让她早点睡觉。答应她明天请小舅妈过来陪她,女儿得到一些安慰,答应去睡了。

    我却久久不能平静,突然开始觉察自己作为妈妈的麻木和忽略。在这个危机事件出来之后,我只考虑到我的妈妈、我和妈妈的关系,完全没有顾及女儿的需要、女儿的恐惧,我深深地感到内疚和自责。

    带着这份内疚,回到家乡。我直接冲到医院里,妈妈连续发高烧,糖尿病并发症引起血栓,瘫在床上,人事不省。我在医院里一待就是一个月,最后,医生建议我们把她带回去休养。我们跟妈妈商量了一下,问她是愿意跟我们回苏州,还是继续留在这里。妈妈说:“回苏州,跟儿子在一起。”我们开始安排,把这个重病号抬回苏州。

    我们开始转道齐齐哈尔,坐火车回苏州。一路上,妈妈的精神越来越好,我们很开心。到了苏州,油菜花漫山遍野地开着,在那个晴朗的早晨,妈妈回到苏州,住在弟弟家。安排完妈妈,我去学校接女儿。短短一个月,我看到一下子胖了起来的女儿,脸蛋红通通的。

    “这一个月里,姨夫哄她吃爱吃的土豆和肉。”这是大家的解释。可我心里明白,孩子如此快地胖起来,是因为她内在的焦虑和紧张。她把焦虑和紧张误读为“饿”,用拼命吃来消除。女儿这样让我很心酸、很心痛,我的焦虑又增加很多。

    每天下班,我先去照顾妈妈,帮妈妈洗漱完毕才回家,做饭照顾女儿。有一天,我们走在回家的路上,我突然发现自己疲惫不堪,女儿在远离我三四米的地方走着,我们没有手拉手,没有一起说笑,各自走各自的,看似两个陌路人。这情景刺痛了我,我知道我们之间出现了问题,我开始陷入更多的焦虑里。

    这年“五一”放假几天,有一天我累得腰椎痛得不能直立,妈妈瘫在床上,我躺在另一张床上。当时我心里有一个强烈的声音:“我不能这样,我的妈妈年纪大了、病了、老了,还有爸爸照顾。我这么年轻,孩子这么小,我病了,谁来照顾我的孩子!”

    我又一次发现,我和女儿之间不过是在重复妈妈和我之前的生活。我出生不久外婆去世,妈妈把我留在家里,自己回河北老家送自己的妈妈。那个时候她可能也走得很决然,也走得坚定,因为她要跟自己的妈妈去告别。我在女儿8岁时,为了我自己的妈妈,也毅然决然地回到老家,把女儿留在家里,我都没有想到她会害怕,没有跟她做充分的告别。我那么强烈地看到了自己在不知不觉中重复着妈妈的想法、做法,我知道不能再这样,我要好好活着,照顾好我的女儿。

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