2015教师暑期集训总结,在2015年暑期集训大会上的讲话,2015暑期集训心得体会,2015暑期教师集训方案

发布时间:2014-02-03 来源: 2015暑期教师集训心得

2015年国赛刚刚落下帷幕,新的赛季已悄然开始.7月7日上午,暑假技能集训动员大会召开.所有集训选手、系部主任、相关职能部门负责人、张桂春副校长、刘维俭校长出席会...

在 2015 年暑期集训大会上的讲话 校长 宋大明 老师们:

漫长而又火热的假期结束了。8 月 24 日、25 日,县教育局在一 中学术报告厅举行了为期两天的集训, 人员包括:

全县乡镇教育干事、 辅导员、完小、教学点负责人、公办幼儿园园长、副园长、直属学校 中层以上干部、教研组长、备课组长、食堂主管、报账员、超市主任 和局机关及其二级单位相关人员。

集训的会议精神已由程书记作了传 达,今年集训的特突之处在于规范财务管理与规范办学行为。初、高 中校长、教育干事、中心完校小校长、特校校长、青少年活动中心主 任、县幼儿园园长讨论、交流的主题有三个:一是怎样做到纪律挺在 前、严守政治纪律政治规矩,二是怎样规范财务管理,三是怎样适应 新形势,全面提高教育教学质量。这次集训罕见地邀请了后勤线及教 学线等特定人员进行专题培训, 足见新的学年教育局党委在学校经费 使用上从严收紧的鲜明态度以及对教育教学领域呈现新常态的殷切 期待。

可以说, 这次全县教育系统集训所发出的一个强烈的信号就是, 任何单位和个人都要讲政治纪律,守政治规矩,在规范化管理之下谨 慎从事。这就是一条不能逾越的红线。

学校的集训时间为一天,拟定的会议程序已接近完成。

老师们,过去的一学期,是学校建立新秩序、取得新成效的非常 时期。我们的老师是兢兢业业的,我们的工作是实实在在的。概括起 来,所做工作如下:

一、优化干事环境。历经第一学期两校合并的忙乱、反思与沉淀 之后,第二学期伊始,学校管理层就把目光投放在管理制度及评估细 则的修订和完善层面上,拓展公平竞争平台,深化量化评估管理,完 善竞争激励机制, 使之更加适应社会新的教育形势和学校新的融合态 势,孕育出有秩、有效及充满活力、富有张力的干事创业环境。 1 二、美化硬化设施。4 月份,塑胶运动场前方 800 平米空地栽上 了紫薇和桂花,校园再添一处新景观。暑假期间,倒塌的破旧围墙全 部拆除,坚固、美观的新围墙正在建设当中。围墙建成之后,还将建 设时尚大气的文化墙。分散、破旧的小垃圾池已被拆除,集中使用的 新的大垃圾池已经完工。学校小会议室进行了装修改造,教学楼卫生 墙粉刷一新,老旧的扶梯重新上了漆。

三、强化安全管理。第二学期,增添保安一名,并调整了保安工 作职责。保安既要守卫校门,又要巡视校园,在重点地段值守。学校 让更有责任心、更有魄力的人员兼任学生宿舍管理员。比如,廖助阳 老师、谭新文老师,在宿舍管理方面既投入又有魄力。他们不止一次 的深夜到网吧找学生,在宿舍垃圾入口处“抓”学生。暑假期间,学 校将老化的电线全部更新,消除了安全隐患。

四、注重细节管理。第二学期,学校责成教导处直接介入落后学 科的管理,责成政教处深度关注安全纪律卫生状况。两处室的管理工 作相当给力,效果相当明显。质量是学校的生命线,中考是教学的压 轴戏。月考质量分析之后的毕业班科任教师联席会,班主任对科任教 师逐一点评,点到了痛处,直点到脸红耳赤。正是由于在管理上想点 子,下力度,也正是由于全校教师的精心施教,特别是毕业班班主任 劳心劳力的管教,毕业班科任教师全部心血的倾注,我们天城中学升 学考试才夺得了历史性的胜利。鄂高实验班招生,23 人被正式录取; 中考 600 分以上全县 64 人,我们学校 25 人,超过全县人数的 1/3; 汪润武同学以 632 分的总成绩夺得全县中考状元, 成为天城中学建校 23 年来首位中考状元。

五、组织课题结题。第二学期,适逢学校承担的教育部十二五题 课“班主任专业化”子课题“班主任如何组织主题班会”研究结题的 关键时期。

结题是件很大的事, 也是件很难的事。

难在各项资料整理, 更难在一万多字结题报告的撰写,还难在最后的评审过关。在政教处 2 有关同志的牵头下,在课题小组核心人员的辛勤努力下,我们最终还 是把结题这件国家级的难事拿下来了,可以拿到结题证书了。

六、重视合理关切。开办教工食堂本是顺应民心的举措,但在运 营过程中,质疑之声也不进响起。得知情况后,学校立即找后勤有关 管理人员了解情况,同时,采纳学校财务审核小组有关同志的建议, 由他们直接到教师食堂参与买菜并核算成本。事后,学校又召开了有 财务审核小组人员、后勤参与管理的同志参加的专门会议。当后勤的 同志介绍了所有菜蔬都是由教育局后勤服务中心统一配送, 菜蔬定价 权并不在学校手中, 学校财务审核小组的同志也介绍进驻教师食堂一 段时间进行成本核算的情况,并提出了建设性的改进意见。平时,只 有教师有什么意见建议,学校了解信息后,都会及时派校务会的同志 找老师进行沟通,收集意见,化解误会。我来天城中学刚好一年,体 会很深的就是:天城中学的老师是有素质的,顾大体,识大局,有话 当面说,不在背后捅刀子。正因为如此,才没有酿成相互嫉妒、勾心 斗角、内耗严重、班子空转的恶浊风气。

七、办好高枧分校。高枧分校创办一年来,安全,稳定,质优。

首先是学校选对了人。汪丽兰、曾静、廖宜斌三位老师在一学年的工 作中,相互配合,相互帮助,默默付出,成效很好。其次,学校也从 人力物力财力给予了极大的支持。

廖书记专门负责高枧分校与高枧乡 政府、教育站及高枧小学重大事项的协调与沟通工作,跑了很多路, 想了很多点子,帮助解决了不少棘手的问题。学校在不违反政策的前 提下,给予了必要的财力支持。高枧分校一年来的工作,政府及当地 群众的反映是好的。本学年度,高枧分校将由汪勤勤校长去负责管理 工作。由于汪校长对高枧那边很不熟,一些事情的协调沟通工作将继 续由廖书记出面协助解决。

分校科任教师选派方案已经在上学期期末 公布,教师调配的具体事项由教导处负责执行。在此要透露从教育局 传来的信息是,今年暑期,教育干事、校长、教师的工作岗位一律不 3 予调任,一个都不会调动。

总之,本学期天城中学校容校貌校纪校风明显好转,中考升学再 创历史新高,各项工作明显好于预期。当然,在总结成绩的同时,我 们也发现一些明显的问题。

一是决策水平、 执行能力参差不齐。

一个合格的领导者必须具备 学习能力、战略思维能力、科学决策能力、组织协调能力以及识人用 人能力。两校合并以后,行政班子人数不少,但一些班子人员自身学 习不够,缺乏长远目光和组织协调能力,有事冒事摆摆资格,发发窂 骚,以至于所担负的管理工作只能停留在“维持会长”的层级上,既 没有管理形式的创新,也没有管理品质的提升。

二是教学水平、管班能力参差不齐。弱势学科、弱势班级依然存 在,科任教师之间单科分差大,班级之间总评分差大,班纪班风差距 同样大。这种结果的出现,与个别教师的事业心、责任感不强是有一 定关系的。

三是纪律观念、规则意识参差不齐。在岗的人不愿坐班,一点小 事就请假。个别教师来校点个卯,然后出校办私事。有的动不动就请 假,不管教导处是不是为难,不管是不是有人代课,先在家里待着再 说。甚至不能排除这样的情况存在,学校花钱请人代课,私人在外自 在逍遥。任何人在任何单位都要有个起码的纪律观念,不管白道黑道 都得订个游戏规则、 守个规矩, 更何况我们是为人师表的灵魂塑造者。

如果我们学校的老师都像这样不求上进、纪律涣散,恐怕早就晒了摊 子。

四是个性修养、认知水平参差不齐。身处同样的境地,面对同样 的事情,绝大多数教师知书达理,豁达大度,能顾大局,能知进退。

但也有极个别的教师思维固化,语言情绪化,心浮气躁,认死理,爱 纠缠。更有甚者,时间不花在工作上,办公时间议论这议论那,影响 自己的心情,也影响同事办公。 4 我喜欢有什么说什么,不喜欢拐弯抹角,遮遮掩掩。上面的话说 得很直接很直白, 只因为时代的变化及教育的发展对干部和教师的要 求越来越高,越来越严。要成为合格的干部及受欢迎的教师真的需要 我们与时俱进, 从严要求, 树形象, 强素质, 这样才能不落伍不掉队。

新学年度的工作思路和打算:

一、推动两个轮子同步运转。教学工作和政教工作就像学校工作 的两个轮子,只有同步运转,才能平稳向前推进。教学线要充分发挥 备课组在集体备课、精讲精练、学科竞赛方面的集成效应。政教线要 积极探索、试行课堂时间科任教师管,课余时间值日干部管,班主任 分散职能、集中处置,政教处顶层设计、重点治本的分级管班模式。

二、促进两个群体同步提质。在城区三校不上早晚自习的新常态 下,教师和学生两个群体同时发力,才能促进同步发展,同步提质。

具体说来, 班主任、 科任老师都要提高对学生的掌控能力, 把班管好, 把书教好,在属于自己支配的课堂时间内拿出实实在在的教学效果; 在属于自己的管辖空间里育出真真切切的优良班风。同时,班主任及 科任教师都要致力于教育、培养学生的自控能力与自学能力。一旦不 上早晚自习,课余时间的支配权转移到学生手中。学生没有很强的自 我控制能力,大量的时间将流向电视及网络世界。学生没有很强的自 学能力,基础知识、基本概念得不到强化记忆,课堂知识得不到强化 训练,得不到理解运用,学习成绩将会出现江河日下、一落千丈严重 后果。帮学生就是帮我们自己。在新的形势下,我们要有预测要有决 断要有所作为,千万不能看水流舟听之任之。

三、保障两项规定同步落实。规范财务管理、规范办学行为是今 年暑期教育系统集训的两大关键词,是教育形势发展的必然要求,也 是教育主管部门对学校的硬性规定,我们必须不折不扣的贯彻执行, 同步落实。现在的政策规定是,学校所有收入都属于财政资金,再不 叫做自由收入,正式文件允许发放的才能发放,学校没有自立项目自 5 定标准发放的权力。也请老师们清醒地认识到,我行我素、瞎子不怕 田埂高的任性时代已经结束了。

在政策、 规定面前没有哪个敢充硬汉! 不能收的坚决不能收,不能发的坚决不能发!当然,在不上早晚自习 的情况下,住宿生的自习怎么管理,以及其它的后续事项怎么处理, 学校将研究制定相关配套措施,出台相关的执行标准。

四、平衡工作负荷,规范请假行为。有的老师多年任班主任,有 的不愿当班主任;有的工作负荷一向很重,有的则带课很少。学校将 采取新的工作量计算标准,尽量平衡工作负荷。以往的请假制度将在 研究之后进行修订、完善。请老师明确批假权限,不是万不得已,不 要请假。

以往因为请假成本太低, 导致有的老师遇一丁点儿事就请假。

这种现象必须得到遏止!除了特假之外,请假就得自己掏钱反付代课 费,这就是新的规定。

五、严防学生流失,维护学生权益。招到学生不容易,流失学生 容易得很。一班流失一二个,三十个班就流失了三十六十个。在第一 学期,学校已把学额控制的工作交给政教处在做,并且三申五令任何 班级不得找借口驱赶学生,但有的班主任非常任性,有的学生仅因为 成绩不好就被赶走。

谁有权力剥夺学生接受义务教育的权利?这种不 当行为实际上是违法行为。

希望政教处在学额控制方面采取更加严格 有效的措施,确保学生受教育的权利不受侵犯。

六、选好支教人员,办好高枧分校。前面支教人员由教导处负责 按规定敲定。希望到高枧分校支教的老师带着爱心、责任心出发,用 信心、耐心的把支教工作落到实处,开创平安、有序、优良的工作新 局,不要辜负高枧人民、总校同行的期待! 各位老师:时令已是秋季, “萧瑟秋风今又是,换了人间” 。现在 的时代和几年前的时代截然不同,希望老师们以平和的心态、动态的 思维、饱满的精神投入新的工作之中,用实干、实绩为自己的事业涂 上无愧于时代、无愧于学生、无愧于自己的厚重的一笔! 6

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