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    校训和办学理念有什么不同【蒲阳小学办学理念及校训解读+】

    时间:2019-09-08 10:12:51 来源:佳讯范文网 本文已影响 佳讯范文网手机站

    蒲阳小学办学理念及校训解读

    一、校训

    标语内容: 厚德博学 求真至善

    内涵解读:

    1、“厚德”。“厚德” 语出《周易·坤卦》:“地势坤,君子以厚德载物。” 意谓大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。“厚德”指人的胸怀宽广,气度宏大,具有良好的道德修养。引“厚德”二字,意在期望全校师生以高尚的道德立身,以高尚的道德承载教育重任。 “厚德”是中华民族的传统美德,也是中国传统文化的基本精神,同时也具有时代意义。中央屡次强调要加强学校德育工作,要把提高道德品质作为育人之首。因此,这里的“厚德”既具有崇尚道德的涵义也具有重视德育的意思。

    2、“博学”。“博学” 语出《论语·子张》:“博学而笃志,切问而近思。”“博学”既指广博地获取知识,也指学问渊博。引“博学”二字就是倡导全校师生努力学习,博采众长,追求广博的学识和渊博的学问。尤其是现代信息社会,开放式办学理念的渗透,更要求学生要学贯中西,兼容并包,百科俱收,博采众长。而教师更需要不断广泛学习,更新教育理念、思维方式,创新教学方法,以适应现代教育的需要。

    3、“求真”。“求真”出自《闽中理学渊源考》:“求真于未始有伪之先,而性之真可见矣;求善于未始有恶之先,而性之善可见矣。“求

    真”,指“崇尚科学,追求真知。”同时还有要讲究“真才实学”的意思。”意在要求教师和学生在学习和研究上,要不断追求和探索真理,勇于改正研究中出现的差误。教育家陶行知说过,“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。求真是一种严谨的治学态度,也是一种科学的治学方法,更是讲诚信的精神体现。全校师生如能在教、学以及课题研究过程中做到“求真”,就能为国家为社会培养出道德高尚、知识丰富的高素质人才。

    4、“至善”。“至善”出自《大学》开篇:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。” 从而提出一个道德修为的最高境界“至善”。引用“至善”不仅指道德的“至善”,而意谓追求一种尽善尽美的境界。

    总之,“厚德”突出了德育为首的教育理念,是求学治学的前提和基础;“博学”是求学治学的目标;“求真”是求学治学的态度和方法;“至善”是做人治学要达到的完美境界,也是我们蒲小教育所追求的最高理想。

    二、办学理念

    标语内容:

    厚德博学 为蒲城增色

    求真至善 为生命添彩

    内涵解读:

    办学理念是学校发展的总目标和核心文化。它应立足于学校发展、教师发展、学生发展,它是学校生存理由、生存动力、生存希望的有

    机构成。此办学理念与学校校训有机结合,意在期望全校师生传承中华民族的传统美德和蒲骚文化,与应城蒲骚故地的独特地域文化相对接。同时注重师生的道德修养与学习理念,不断追求和探索真理,努力达到一种尽善尽美的境界,进而引导全校师生珍惜生命之存在,欣赏生命之美好,实现生命之价值的积极人生态度,感受生命成长的幸福。

    三、一训三风

    标语内容:

    校训:厚德博学 求真至善

    校风:文明勤奋 活泼向上

    教风:以生为本 诲人不倦

    学风:乐学静思 自主合作

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