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    【《失物招领》教案】 失物招领怎么写范文

    时间:2018-12-30 04:52:36 来源:佳讯范文网 本文已影响 佳讯范文网手机站

      第一课时

      一、情境导入

      1、创设情境:小朋友,我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。

      2、揭题。刚才这叫“失物招领”。(出示,练读,注意读准“失“的字音。)谁知道什么叫“失物”?那么借给别人的东西叫不叫“失物”?

      3、今天,我们要学习的第12课就叫“失物招领”。读了课题,你想知道些什么?

      [学生丢东西是常事。简短的“失物招领”演示,有助于激发学生的兴趣,正确理解题意。]

      二、初读感知

      1、借助拼音读课文,标出自然段。

      2、边读边思考:课文写了哪些人?什么事?

      3、反馈。老师边听学生回答边板书出人物、事情等。

      4、连起来说说,看谁说得又连贯又具体。

      [带着问题读课文,使学生的读有针对性,老师适时的板书有助于学生对课文的整体感知,而说话训练又有助于知识的内化。]

      三、识记生字

      1、在文中圈出生字,读正确,组成新词的把词划下来。

      2、把圈划出的生字词读一读,再把带有生字词的句子和同桌互相读读,看谁读得准确。

      3、出现无拼音的生字,哪些字是你以前就认识的?向大家介绍自己是怎么记住它们的。

      4、指导读准字音:“才”是平舌音;“准”、“双”、“专”是翘舌音;“请”、“同”是后鼻音。

      5、开火车认读,以小组比赛的形式读生字。

      [圈圈划划是做读书笔记的一种重要的方法。生字教学中,实施开放式教学,发挥学生的主体作用,掌握识字方法,形成自主识字的能力。]

      四、朗读感悟

      1、你喜欢读哪个自然段就读哪个自然段,指名读。

      2、读后有什么不懂处可以向四人小组内的其他同学请教,读懂的可以出题考考大家。

      五、思考练习

      1、想想用什么方法记住生字词,并用上生字词说话。

      [本课的生字集中在1——5自然段,因此识字是本堂课的重点,课后以复习字词为主。]

      2、看课文插图,讲讲故事

      [插图也是语文教材重要的组成部分。孩子喜欢讲故事,凭借插图讲故事可以帮学生梳理内容,加深理解。]

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