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    六年级下册综合实践课教案 [六年级综合实践教案]

    时间:2019-09-08 10:11:38 来源:佳讯范文网 本文已影响 佳讯范文网手机站

    《六年级综合实践教案》

    第一课时教学目标:反思自己和父母的情感,找出问题加以改正,回忆父母对自己的关 《六年级综合实践教案》

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    第一课时

    教学目标:反思自己和父母的情感,找出问题加以改正,回忆父母对自己的关爱,画出父母心中的你。

    教学重、难点:反思自己和父母的情感,回忆父母对自己的关爱。

    教学流程:

    一、导入

    1、新学期开始了,我们在父母的关怀下,一天天地茁壮成长,这节课,我们就以“父母之爱”为主题,开展活动。

    2、板书:父母之爱

    二、活动过程

    1、看书上的图

    同学们,画面上的情景是否发生在你的家?你是否也嫌父母烦呢?

    小组交流

    2、你和父母之间的问题出在那儿?仔细阅读第二页的题目,并在所选项目前打“√” 完成题目,交流

    总结“存在的问题”并把它写在书上,小组交流,班上交流。

    3、看第2—3页的图

    看了以后你有什么想法,受到了什么启发呢?

    交流(主要是父母对子女是任何关爱的)

    4、从小到大,父母为你的成长倾注了全部的心血,你感受到了吗?把他们关爱你的细节记下来。

    写的交流

    5、你知道爸妈对你寄予怎样的希望吗?请画出父母心中的你。

    三,活动总结

    通过这次活动,我们懂得了父母为我们成长付出了许多,回家认真和父母沟通一次,把你对父母的感激表达出来。

    第二课时

    教学目标:画出你心中的父母,动手设计一个回报父母的爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施。

    教学重、难点:回忆父母的关爱,表达自己对父母的爱。

    教学流程:

    一、导入

    回忆父母对自己的关爱

    二、新授

    1、画出你心中可敬可爱的父母

    生自己画,再小组内进行交流

    2、巧手作坊

    (1)齐读第4页中间的一段话

    (2)绘制心语卡

    先看看第4页的两个设计

    自己想想如何动手设计一个心语卡

    (3)设计一个回报父母爱心,表达自己对他们的爱的方式,并付诸实施

    小组合作完成

    三、小结

    四、作业

    以“我心目中的爸爸妈妈”为题开展一次征文比赛

    嘿!男孩,女孩!

    教学目标:

    1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化,能够正确看待这些变化。

    2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”,让学生认识男女生的差别。

    3、通过“巧手作坊”,培养学生的动手能力。

    4、完成“携手共享”加强男女生的合作。

    教学重、难点:认识男女生的差别,加强男女生的合作。

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:

    1、观察自己及好朋友的身体、性格等方面的变化,能够正确看待这些变化。

    2、通过游戏“比一比”“心有灵犀”,让学生认识男女生的差别。

    教学重、难点:认识男女生的差别

    教学流程:

    一、“芝麻开门”

    观察第6页的几幅图

    本来相处很好的同学一下子怎么变得无法沟通了呢?

    二、“观察在线”

    (1)把自己身体、性格等方面的微妙变化填在下面的空格里

    (2)交流

    (3)观察你的好朋友,他(她)有什么变化吗?把你对他(她)的变化或印象记下来。

    (4)交流

    三、游戏

    (1)“比一比”

    (2)“心有灵犀”

    生看第8页的游戏规则

    游戏

    四、活动总结

    第二课时

    教学目标:

    1、通过“巧手作坊”,培养学生的动手能力。

    2、完成“携手共享”加强男女生的合作。

    教学重、难点:加强男女生的合作。

    教学流程:

    一、“巧手作坊”

    (1)建议男生和女生互相帮助,取长补短中,共同完成这件小制作,照着第9页的图做一个“橡皮筋动力直升机”

    学生分小组制作

    (2)交流,互相展示

    二、“携手共享”

    (1)互相帮助的感觉真好,在第10页的方框内选择最吸引你的三项品质打“√”最讨厌的两项打“×”

    (2)交流

    分小组交流,并说说选择的理由

    全班交流,并说说选择的理由

    三、小结

    我们的朋友——鸟

    教学目标:认识鸟各部分的名称,调查、了解鸟,做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

    教学重、难点:1、认识鸟各部分的名称

    2、绘制“爱鸟”手抄报

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:认识鸟各部分的名称,调查、了解鸟,

    教学重、难点:认识鸟各部分的名称

    教学流程:

    一、导入

    齐读第11页上面的一段话

    二、“芝麻开门”

    1、鸟类是我们的朋友,你认识、了解它们吗?你愿意和它们成为好朋友吗?

    观察第11页下面的图

    2、看第12页上面的图,认识鸟各部分名称

    学生自己观察,同桌互说,指名上前交流

    3、各人将所调查的鸟的情况填写在第12页下面的表格中。

    交流

    三、“点击问号”

    1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鸟吗?

    自己填在第13页的书上,(互相讨论)

    2、鸟类中不仅有许多“世界冠军”,还有许多获得了漂亮、优雅的美称

    齐读第13页中间的内容

    3、你还知道哪些鸟的美称吗?

    先查一查,再交流

    四、小结

    第二课时

    教学目标:做一个爱心玩具——“小鸟的家”,绘制“爱鸟”手抄报及撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

    教学重、难点:绘制“爱鸟”手抄报

    教学流程:

    一、“巧手作坊”

    1、当我们给大自然中的鸟安置了鸟窝之后,想不想再做一个爱心玩具——“小鸟的家”?

    2、生自己阅读第15页的内容:

    器材准备制作方法

    3、小组合作制作“小鸟的家”

    想一想:用一张纸做的小鸟,为什么能稳稳地站住不倒呢?

    试一试:你能利用重心、重力等知识再设计一些其它的玩具吗?

    二、“携手共享”

    1、齐读第17页第一节

    2、各人绘制“爱鸟”手抄报或撰写《保护鸟类,人人有责》的倡议书。

    3、交流

    三、小结

    家庭小医生

    教学目标:了解人生病的集中常见症状,学会简单的急救常识,建立一个卫生保健档案袋,举办一次卫生保健知识擂台赛,为自己制订一份健身计划。

    教学重、难点:学会简单的急救常识,为自己制订一份健身计划。

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:了解人生病的集中常见症状,学会简单的急救常识,建立一个卫生保健档案袋。 教学重、难点:学会简单的急救常识。

    教学流程:

    一、导入

    齐读第18页上面的一段话

    二、“芝麻开门”

    指读第18页中间华佗的故事

    看似相同的病症竞有如此区别,看来我们也应掌握一些最基本的医药常识才行。

    三、观察在线

    1、人生病了,会有各种各样的症状,看第19页上面的四副图,想想他们都怎么了?

    2、在日常生活中,你还见过哪些病症?请你调查身边的人,把观察的现象记在第19页的方框中。

    3、交流

    四、“点击问号”

    1、看第20页上面的一段话和四幅图,把你的处置方法写在第20页的横线上。

    2、交流

    3、欣欣家有只保健箱,里面有许多常用药品,平时生点小病就不去医院了。你同意欣欣的做法吗?为什么?

    4、建立一个卫生保健档案袋。

    五、小结

    第二课时

    教学目标:举办一次卫生保健知识擂台赛,为自己制订一份健身计划。

    教学重、难点:为自己制订一份健身计划。

    教学流程:

    一、卫生保健知识擂台赛

    一、二组对三、四组

    一、二组先提问,三、四组回答,答对的加10分,答错的减10分,依次循环。 总结

    二、制订一份健身计划。

    1、自己填在第22页的书上

    2、交流

    3、你准备如何实现这个计划?

    三、小结

    应急处理

    教学目标:了解运动中身体的哪些部位容易受伤,如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

    教学重、难点:如果出现运动损伤该如何处理。对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:了解运动中身体的哪些部位容易受伤,如果出现运动损伤该如何处理。 教学重、难点:如果出现运动损伤该如何处理。

    教学流程:

    一、“芝麻开门”

    1、指读第23页上面的一段文字,并看图

    2、过分的激烈运动对身体会有所不利,因此,必须科学、合理、适度地进行运动,以预防意外事故对身体造成的危害。

    二、观察在线

    1、看第24页上面的几幅图,了解运动中身体的哪些部位容易受伤。

    2、想一想

    一旦这些部位出现扭伤、挫伤,该怎么办?

    三、“点击问号”

    1、如果在运动中或日常生活中,你一不小心被硬、利器檫伤、划伤、扎伤,发生流血不止现象时,该如何处理?

    2、游泳时耳朵进水或小昆虫钻进耳朵,飞入眼睛时,又该怎么样处理?

    四、小结

    第二课时

    教学目标:现场对“伤病员”进行救护,比一比谁的应急处理本领强。

    教学重、难点:对“伤病员”进行现场救护,比一比谁的应急处理本领强。

    教学流程:

    一、“巧手作坊”

    1、对照第26页下面的图表所列物品准备部分相应的材料与器具,对“伤病员”进行现场救护。

    2、四肢不慎受伤出现流血不止现象时,应立即用手掐紧或用血止带扎住紧靠伤口近侧的健康部位,以压迫血管止血,争取救护时间。

    观察第26页下面的几幅图

    3、对于碰、摔伤的同学,轻的可以用背、抬的方式将其送到校医务室,重的或受伤程度不明的要用担架小心送到医院去。

    二、“携手共享”

    评选本班“救护小能手”

    我们班的“救护小能手”是,因为

    三、小结

    税收与生活

    教学目标:

    1、知道税收的用途

    2、观察家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故事。

    3、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份倡议书,争当“小小税法宣传员”。

    4、评选“小小税法宣传员”。

    教学重、难点:知道税收的用途,听纳税人的故事。争当“小小税法宣传员”。

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:

    1、知道税收的用途

    2、观察家乡的变化,走访身边的纳税人,听他们自觉纳税的故事。

    教学重、难点:知道税收的用途,听纳税人的故事。

    教学流程:

    一、导入

    齐读第28页最上面的一段话

    二、“芝麻开门”

    1、指读第28页中间的一段话

    2、齐读税收的宗旨:取之于民,用之于民。

    3、你还知道税收有哪些用途呢?

    三、观察在线

    1、观察家乡的变化,把家乡的新面貌,新气象画下来,或者把拍摄的照片贴在下面的框内。

    2、交流

    3、公民的纳税意识如何?他们对税法的知识了解多少?请你做一次社会调查,并把结果统计出来。

    4、访一访

    在我们身边有许多光荣的纳税人,把你了解到的内容说给同学们听一听?

    5、红红的爸爸是个私营企业家,生意做的红红火火,可他却经常借故拖延纳税,请你帮红红出出主意,怎样来说服她的爸爸按时依法纳税?

    四、小结

    第二课时

    教学目标:

    1、为税务部门设计一条税法宣传标语,或以班级的名义写一份倡议书,争当“小小税法宣传员”。

    2、评选“小小税法宣传员”。

    教学重、难点:评选“小小税法宣传员”。

    教学流程:

    一、“巧手作坊”

    1、请你为税务部门设计一条税法宣传标语或写一份倡议书。

    让生独立完成,也可合作完成

    2、交流

    3、把你在这次活动中所搜集到的各种资料分类整理,制成手抄报。

    二、“携手共享”

    1、评选“小小税收宣传员”

    2、推荐课外阅读书目《税收的故事》

    民居

    教学目标:

    1、了解不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。

    2、调查家乡的新老民居。

    3、和同学一起设计未来的住宅。

    教学重、难点:了解不同风格和式样的民居,和同学一起设计未来的住宅。

    教学时间:2课时

    第一课时

    教学目标:

    1、了解不同风格和式样的民居,搜集各国、各民族的民居图片。

    2、调查家乡的新老民居。

    教学重、难点:了解不同风格和式样的民居。

    教学流程:

    一、“芝麻开门”

    1、看第33页的四幅图

    “江南水乡”、“日本民居”、“丹麦乡村民居”、“湘西土家族吊脚楼”

    2、齐读第33页上面的一段话

    3、把搜集到的各国、各民族的民居图片,粘贴在34页下面的方框内

    4、交流

    5、观察并讨论各地民居的不同建筑风格

    6、你还了解哪些独具特色的民宅及其所体现的民族特色和人文风情?将搜集的图片贴在35页的下面。

    7、交流

    8、把新老民居的图片贴在36页的方框内

    9、交流

    二、总结

    第二课时

    教学目标:和同学一起设计未来的住宅。

    教学重、难点:和同学一起设计未来的住宅。

    教学流程:

    一、巧手作坊

    1、看第37页上面的几幅图

    2、请照者上面的图片做一个小房屋,相信你会做得很漂亮!若能举一反三,动脑动手,一定做得更精致!

    学生试做

    3、交流

    二、“携手共享”

    1、未来的住宅会是什么样的?请你插上想象的翅膀,和伙伴们一起来设计未来住宅吧! (可画出来,也可用生动的语言描述出来)

    2、学生思考、动手

    3、交流

    三、总结

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